01定位
一所机构，而非一份课程目录
学院的存在，是为了让璞真生命标准能被人真正使用——先用于自己，再用于他人。晋升取决于所展现的判断力，而非取决于购买。
02培训理念
八成理解，两成技术。
没有推理支撑的技术会带来依赖；没有技术支撑的推理只会停留在理论。璞真的培训比重是刻意设计的。
80百分比 · 理解
- 生命体系理解
- 觉察力
- 观察
- 推理
- 自我调节
- 适应
- 个案思维
- 实践哲学
20百分比 · 技术
- 非医疗手法技术
- 运动
- 呼吸
- 身体实践
- 实际应用
03晋升路径
四个层级，与终身的复评
每个层级都是一个责任阶段。每个阶段都必须持续教育——保持良好状态的资格，从来都不是一份「已完成」的资格。
PLP
璞真生命实践者
基础课程
入门资格。生命体系理论、结构化观察、七大生命维度、调节与呼吸基础、安全边界与转介，以及基础的非医疗身体实践。
- 在七大维度上观察并描述一种生命状态
- 与他人共同完成「观察—理解—行动—复评—调整」循环
- 落实安全边界，并在需要时恰当转介
PAP
璞真高级实践者
进阶课程
面向复杂、跨维度情境的深度推理。长期生命规划、跨人生阶段的适应、进阶调节与运动实践，以及结构化个案复盘。
- 推理复杂且涉及多个维度的生命状态
- 设计可长期执行、可随条件调整的实践方案
- 呈现并论证结构化的个案推理
PM
璞真导师
带教方向
面向督导他人的资深实践者：个案督导、伦理推理、实践质量，以及培养经验较浅者的判断力。
- 督导实践者并复核其个案推理
- 在日常实践中守护生命宪章
- 培养他人的判断力，而不只是技术
PI
璞真讲师
教学方向
获授权讲授璞真课程体系。教学设计、评核诚信、标准一致性，以及跨语言与跨文化的国际交付。
- 以标准一致的方式讲授璞真课程
- 以一致且公平的方式评核学员
- 在不同文化与语言中调整教学
CE
继续教育
长期进行
所有资格层级都必须持续学习：更新的证据、新的璞真模型、更新后的安全标准，以及反思性实践。
- 持续掌握证据与标准更新
- 维持认证的有效状态
- 让反思性实践贯穿整个职业生涯
璞真培训与认证属于私立教育资格，不构成医学或受监管的医疗专业资质，也不授权进行诊断或治疗。